环球网记者 万嵩 于永昌 青岛报谈亚新炸金花

　　山东大学实验学校（青岛蓝谷小学）位于青岛蓝谷，享有海洋地缘上风及风雅科技文化氛围，罗致山东山大基础老师集团“分享人命成长”的老师理念，引颈全校师生共同发奋杀青“作念有信仰的老师”的老师理念念，发奋把学校拓荒成“教师发展的沃土，学生成长的乐土”。

 首号球：该位在同期的数据中1路和0路表现最为活跃，分别开出7次、5次，反观2路则表现较冷。在去年同期龙头开出2路的02号球之后，预计本期龙头或开出1路码，参考首号球：10。

　　山东大学实验学校（青岛蓝谷小学）自2017年建校以来，全面贯彻党的老师标的，以海洋特质为引颈，通过对海洋老师内涵与形势的不休探索，传递海洋常识，阐明海洋文化，关注对学生海洋相识的培养，接力于打造海洋老师特质品牌。当今，学校已经建构起了“恍悟海洋风景”“寻访海洋生物”“走进渔家活命”“初探海洋科技”“亲近海洋体裁”“经略海疆文化”六个模块为提拔的“海纳百川”海洋校本课程体系。学校借助学科、概述试验、课后托管等阶梯履行海洋校本课程。通过体验式、式神志、主题式等多种学习算作，在1-7个年龄渐渐开展一系列课程，指点学生了解地质海洋学、生物海洋学、物理海洋学、化学海洋学、海洋文化、海洋传统和海洋国土与权利等实质，意会海洋科学发展与东谈主类社会跳动的干系，匡助学生“关切海洋、相识海洋、经略海洋”，全面培养学生的海洋修养，指点学生成为负包袱的创造者。

　　学校的海洋课程拓荒由全校教师一齐参与、共同拓荒而成，海洋课程体系从无到有，从有到优。在这仍是由中，教师、学生的成长有目共睹。课程的拓荒进步了教师的课程相识，也促进了教师常识结构的优化和使命形状的转念。教师从课程角落走向课程中心，积极主动地参与课程的全经由。教师在课程拓荒经由中，长远体会到教师不仅是常识的领有者，亦然一个毕生学习者。

　　学校海洋校本课程的拓荒与履行，丰富了老师辅导算作，拓宽学生的常识面，进一步激勉和发展学生的意思嗜好，拓荒学生的潜能，杀青学生全面而有个性的发展。学生的跳动发展得回了家长和社会的一致详情与凡俗好评，学生积极参预国度级、省市级帆海模子、海洋科技、海洋环保等比赛，在各种比赛中斩获佳绩。

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　　学校海洋课程拓荒也得回了专科认同。学校荣获山东省首批海洋文化老师领航校，荣获青岛市高水平海洋文化老师重心拓荒学校。海洋校本课程体系荣获2021年度寰宇中小学海洋老师优秀辅导案例。其中，“初探海洋科技：海岸环境造访”案例荣获山东省优秀单位辅导决策。“我家住在鳌山卫”案例荣获山东省优秀校本课程案例。

　　学校通过海洋课程拓荒，举座鞭策学校老师系统变革，为每一位师生创造恰当我方发展与成长的环境。接下来，学校将不休寻求新的冲破口，探索恰当我方校情的特质校本课程拓荒与试验之路亚新炸金花，为学校的可握续发展不休注入新的活力。